Brdo pri Kranju, 17. 3. 2025 – Konferenca Moč digitalnega poučevanja je tudi letos združila strokovnjake, raziskovalce in učitelje, ki so razpravljali o aktualnih digitalnih pristopih v izobraževanju. Osrednje teme letošnjega dogodka so bili pozitivni in negativni vplivi umetne inteligence na poučevanje in vlogo učitelja, vpliv tehnologije na zmanjševanju delovne obremenitve učiteljev in pomen digitalne pismenosti za prihodnost učenja in postavljanja na trg dela.
V uvodnem nagovoru je dr. Igor Pesek, vodja Službe za digitalizacijo izobraževanja, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje, Slovenija izpostavil: »Tehnologija napreduje hitreje kot kadar koli prej, a njena vrednost v izobraževanju ni v tem, da jo zgolj uporabljamo, temveč v tem, kako jo smiselno vključimo. Vsaka digitalna rešitev naj odgovarja na ključno vprašanje, kaj želimo izboljšati in kako bo to pripomoglo k boljšemu učenju.«
Vključevanje digitalnih strategij je nujno za učni proces
Svoj pogled na digitalne svetove in človeško vlogo v njih sta delila tudi Mikkel Brunvold, urednik in avtor pri založbi Systime, in Jannie Jeppesen, predsednica European Edtech Alliance, ki sta se osredotočila na pomen digitalne pismenosti ne le za izobraževanje, temveč tudi za življenje. Mikkel Brunvold je med drugim poudaril, da je digitalizacija v šolstvu neizogibna, vendar mora biti smiselno vključena v učni proces, predlagal je preplet z analognimi alternativami. Misli so čez dan nadalje
razvijali tudi številni drugi govorci. Dejan Orešković je poudaril, da kombinirani modeli poučevanja omogočajo večjo vključenost učencev in izboljšujejo učne rezultate, pri čemer digitalna orodja olajšajo delo učiteljev. Dominik Dresel je opozoril, da je treba vsako novo tehnologijo ovrednotiti z vidika prednosti in slabosti ter zagotoviti njeno smiselno vključevanje v pouk. Hkrati je dr. Damijan Štefanc opozoril na nujnost premišljenega pristopa pri uporabi tehnologij v izobraževanju –
digitalizacija lahko izboljša učni proces, vendar je ključno ohraniti osrednjo vlogo učitelja kot mentorja in usmerjevalca. Vključevanje digitalnih strategij v izobraževanje tako ne pomeni nadomeščanja tradicionalnih učnih metod, temveč njihovo nadgradnjo, ki učencem omogoča pridobivanje relevantnih kompetenc za prihodnost.
Vloga učitelja v današnjem času
V predavalnici, posvečeni sodobnim pristopom k poučevanju, so udeleženci spoznali digitalna orodja, ki zmanjšujejo delovno obremenitev učiteljev in povečujejo njihovo produktivnost. S tem pridobijo več časa za kakovostno poučevanje in neposredno interakcijo z učenci. To tematiko je odlično zaokrožilo sklepno predavanje Tanje Breznik, diplomirane delovne terapevtke in psihoterapevtke, ki je poudarila, da je učitelj v današnjem času ključna vez med otrokom in svetom. Poleg strokovnosti so danes
nepogrešljive tudi lastnosti, kot so empatija, potrpežljivost in čustvena stabilnost. Z empatijo učitelj gradi zaupanje, z navdihom prebuja radovednost, s čustveno stabilnostjo pa ponuja varnost in zgled. Vloga sodobnega učitelja tako presega zgolj posredovanje znanja – postaja mentor, vodnik in opora učencem, tudi pri usmerjanju skozi digitalne izzive današnjega časa.
Uporaba znanj v postdigitalnem svetu
Vzporedna predavanja strokovnjakov z različnih področij so udeležencem ponudila vpogled v konkretne primere dobre prakse, ki omogočajo enake izobraževalne priložnosti za vse učence, ne glede na njihovo lokacijo. Na področju učenja so bile predstavljene tehnologije, ki podpirajo personaliziran učni proces. Cobie AI omogoča spremljanje učnega napredka, pametna podeželska učilnica na Ljubnem ob Savinji pa prinaša nove možnosti za vključevanje digitalnih orodij v okolja z omejenim dostopom do
tehnologije. Dr. Peter Trkman z Ekonomske fakultete Univerze v Ljubljani je v svojem predavanju predstavil, kako lahko generativna umetna inteligenca s svojimi kvalitetami izboljšuje pridobivanje in preverjanje znanja ter prispeva k večji produktivnosti in kakovosti izobraževanja. Izpostavil je širok nabor uporabe, ki ga omogoča umetna inteligenca ter primerjal pojma narediti in naučiti v jeziku generativne umetne inteligence. Poudaril je razlike na primeru učenja tujega jezika in primeru
sestave daljšega besedila s pomočjo uporabe enake platforme.
Raziskovanje sodobnega digitalnega sveta je udeležence vodilo tudi v razpravo o splošni razgledanosti v digitalni dobi. Ob prvem predavanju smo spoznali, da je umetna inteligenca najučinkovitejša v sodelovanju s človekom, poudarjene pa so bile tudi možnosti in omejitve umetne inteligence, ki jih moramo upoštevati, da jo bomo znali etično in učinkovito uporabiti.Odlično se je predavanje dopolnjevalo s predstavitvijo platforme Mobility Portal, ki je bila ustvarjena pod okriljem Univerze v Ljubljani in podpira mednarodno mobilnost učencev in učiteljev ter razbremeni uporabnika administracije. Marja Milič, podjetnica in ustvarjalka prvega finančnega podkasta v Sloveniji, je poudarila pomen finančne pismenosti v digitalni dobi ter ponudila konkretne nasvete o učinkovitem upravljanju denarja v svetu, kjer prevladujejo digitalne transakcije. Konferenca Moč digitalnega poučevanja je tako ponudila odgovore na ključna vprašanja, ki si jih danes zastavljajo učitelji, oblikovalci izobraževalnih politik in širša strokovna javnost. Kakšna je vloga učitelja v sodobnem svetu? Kako učence opremiti z veščinami za uspeh v digitalni prihodnosti? V razpravah in predstavitvah je bilo poudarjeno, da je prilagajanje poučevanja novim tehnologijam ključno za oblikovanje uspešnih učnih okolij in pripravo učencev na življenje v hitro spreminjajočem se svetu.
Zbiranje sredstev za nadarjene otroke
Organizatorji konference so sporočili, da je celoten izkupiček od prodanih vstopnic (brez DDV) za konferenco Moč digitalnega poučevanja v višini 4.795,00 EUR namenjen fundaciji ROK za nadarjene učence. Fundacija ROK je bila ustanovljena pred začetkom šolskega leta 2013/14 z namenom finančne pomoči nadarjenim šoloobveznim slovenskim otrokom, ki jim življenjske razmere onemogočajo razvoj talentov na področjih znanosti, športa, kulture ter vzgoje in izobraževanja, in spodbujanja drugih k pomoči.
Podrobnejša navodila za pridobitev finančne pomoči so na voljo na spletni strani www.fundacijarok.si. Konferenca Moč digitalnega poučevanja je ponovno dokazala, da je prihodnost izobraževanja v premišljeni in odgovorni uporabi tehnologije, ki učiteljem omogoča bolj kakovostno delo, učencem pa boljše učne izkušnje.
